BeNatural: enero 2014

"Llegar juntos es el principio. Mantenerse juntos es el progreso. Trabajar juntos es el éxito"

Henry Ford

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Cuando hablamos de creatividad, lo habitual es pensar en ella como una cualidad individual. Sin embargo, está demostrado que no siempre la creatividad ha de considerarse como una práctica que realiza una única persona por su cuenta sino que existen numerosas técnicas creativas grupales que en según qué ocasiones resultan más exitosas.

> ¿POR QUÉ EQUIPOS?

El trabajo en equipo es una de las condiciones de trabajo de tipo psicológico que más influye en los trabajadores de forma positiva. Y es que son numerosas las ventajas que el compañerismo ofrece:

Se trabaja con menos tensión al compartir los trabajos más duros y difíciles.

Se comparte la responsabilidad al buscar soluciones desde diferentes puntos de vista.

Es más gratificante por ser partícipe del trabajo bien hecho.

Las decisiones que se toman con la participación de todo el equipo tienen mayor aceptación que las decisiones tomadas por un solo individuo.

Se dispone de más información que cualquiera de sus miembros de forma separada.

El trabajo en grupo permite distintos puntos de vista a la hora de tomar una decisión. Esto enriquece el trabajo y minimiza las frustraciones.

Desde un punto de vista práctico la formación de un grupo para afrontar un problema, la suma de fuerzas y la celeridad con la que se obtienen resultados respecto del trabajo individual son claras ventajas.

La productividad de los equipos es mayor a la de los miembros cuando se requiere:

sentido común

experiencia

múltiples habilidades para alcanzar el objetivo

Se utiliza mejor el talento de las personas y en muchas situaciones, hace falta distintos puntos de vista para poder la realidad.

Aún así, y pese a que un porcentaje alto de personas opina que realizar las tareas conjuntamente es siempre la mejor opción, el trabajo en equipo puede fracasar si no se tienen en cuenta ciertos aspectos a la hora de formar el grupo, como por ejemplo considerar no sólo las capacidades intelectuales de sus posibles miembros sino también sus características socio-psicológicas y de personalidad.

Algunas de las desventajas que puede presentar el trabajo colectivo son:

La agresividad, la ironía, la hostilidad y la indiferencia.
El bloqueo desde actitudes negativas como el desacuerdo constante, la falta de cooperación o el desvío de la atención hacia temas menos significativos.
La deserción, no estar presente física ni psicológicamente, aislarse y ausentarse sin razones.
Tomar las decisiones de forma prematura.
Que impere el dominio de pocas personas, en particular el de un líder.
Consumir mucho tiempo en reuniones discutiendo soluciones y acciones, retrasando su puesta en marcha.
Que existan presiones sobre miembros del equipo para aceptar soluciones.
Responsabilidad ambigua porque queda diluida en el grupo.

> CARACTERÍSTICAS DE UN BUEN EQUIPO

· Niveles:

Nivel vertical - historia individual de cada miembro. Condiciona la integración.
Nivel horizontal - la historia del grupo. Origen, desarrollo, experiencias.
Nivel trasversal - vinculación con el contexto social. Activos o Pasivos, Democráticos o Autoritarios

· Recursos de los miembros

Habilidades - las personas aportan sus habilidades y se sienten mejor cuando el grupo las utiliza para alcanzar su objetivo, motivándolos y haciéndoles transformarse en lideres.
Características de la personalidad - sociabilidad, independencia y confianza en si mismo son necesarias para un grupo productivo

·Estructura del grupo

Liderazgo

Normas: Estándares aceptables de comportamiento dentro del grupo, compartidos por los miembros del mismo. Cada grupo establece sus propias normas. Indican que tenemos que hacer en determinadas circunstancias. Aunque no están escritas, las conocemos y acatamos.

Tamaño: Influye en el comportamiento. Depende de las variables que consideremos.
Se ocupa de problemas-> Grande(12) Obtienen más información.

Para acciones -> Pequeños (7) Ya tienen la información y son mas rápidos

Los grupos grandes y la holgazanería social

Mejor: Número impar, de 5 a 7
Composición

Roles o papeles: rol es el conjunto de patrones de comportamiento esperados atribuido a alguien que ocupa una posición social determinada. En cada grupo solemos tener roles distintos. Asignar puestos compatibles con la personalidad. A la gente se la selecciona para los equipos basándonos en su personalidad y preferencias.

ROLES DE EQUIPO

> Creadores, innovadores

Imaginativos y buenos iniciando ideas..
Independientes y trabajan solos.

> Exploradores, Promotores

Les gusta tomar las nuevas ideas y ser su valedor.

> Asesores, Desarrolladores

Analíticos
Evalúan y analizan antes de tomar decisiones

> Emprendedores Organizadores

Establecen procedimientos operativos, Organizan

> Terminadores, productores

Cumplimiento de plazos y llevar a cabo los compromisos.

> Controladores, inspectores

Examinan los detalles.
Hacen cumplir las reglas

> Defensores cuidadores

Defienden al equipo ante el exterior.

> Informadores consejeros

Acopio de información
No imponen sus criterios.

> Vinculadores

Coordinadores e integradores.
Saben escuchar

El objetivo debe ser claro y conciso, no solo el del propio grupo sino también el objetivo individual de cada miembro. De este modo el sentimiento de pertenencia al grupo, la responsabilidad común en el trabajo y la simpatía por el grupo será interpretado de forma positiva por el individuo.

Los miembros deben tener personalidad, independencia y autonomía, deben tener la capacidad para trabajar en conjunto sin el lastre que conlleva bloqueos en la personalidad del individuo y deben tener capacidad de comunicación en ambos sentidos, es decir, en la recepción de ideas de los otros miembros y en la capacidad para poder comunicar las propias.

El número de miembros debe oscilar entre cinco y siete. Esto se debe a que si son menos ,el individuo tendrá una exigencia de trabajo mayor. Mientras que si es mayor, se crearán subgrupos y los individuos serán menos “solidarios” con el trabajo.

Los grupos deben tener sujetos heterogéneos para enriquecer el resultado.

Es necesario jerarquizar el grupo para poder trabajar en mejores condiciones. Pero hay que tener en cuenta que no hay que jerarquizar el grupo creando roles de status.

La actividad en un grupo debería estar regulada en unas cuatro horas, en las que las dos primeras servirán para explicar el problema y las otras dos para la obtención de resultados.

> ASPECTOS DEL GRUPO

Pertenencia: Identidad de los miembros con la tarea.
Cooperación: grado de eficacia hacia el objetivo
Pertinencia: Capacidad de no irse por las ramas.
Comunicación: Capacidad de los miembros de interactuar entre si, escuchándose, evitando malos entendidos,…No a la agresión,reproche, adjudicación de culpas.
Aprendizaje: generar y evaluar conductas alternativas ante los obstáculos.

> TÉCNICAS DE CREATIVIDAD EN GRUPO

Técnica del grupo nominal

Definición:

Útil en situaciones donde los juicios individuales deben expresarse y combinarse para llegar a decisiones que no puede generar una sola persona

Instrucciones:

1.- Preparación de sala de reuniones. Los participantes se disponen en forma de U. Se coloca un rotafolios en el extremo abierto de la mesa.

2.- Proporcionar los útiles necesarios. papel, lápices y marcadores para cada uno de los participantes.

3.- Exposición de apertura. Explicación importancia y del propósito de la reunión.

4.- Conducción del proceso del grupo nominal

Técnica Gordon/Little

La idea general es retroceder en el problema tanto como sea posible, buscando la expresión más abstracta que se pueda encontrar.

Generalmente se ha de alcanzar el tercer nivel de abstracción antes de establecer de nuevo la cuestión original. El papel del líder es alentar al grupo a pensar en profundidad.

Cuando las cuestiones son más concretas, es más importante mantener el espíritu creativo, y llegar al final del problema con una mente más abierta de lo normal. Intentar mantener al grupo ajeno al problema real hasta el final de la sesión. A veces no es siempre posible, y miembros adivinan al segundo o tercer nivel de abstracción lo que hay que resolver.

Tormenta de ideas (lluvia de ideas) (Brainstorming)

Generación de ideas

No se critican

Creatividad

Genera ideas pero para seleccionar

Desarrollado en 1941 por A. F. Osborne, el brainstorming fue diseñado para alentar a expresar. Todo el mundo ofrece ideas que se relacionan, se combinan, se mejoran, y se cambian en otras varias ideas. Al final, el grupo está de acuerdo en una solución final. La idea es crear un entorno que no inhiba y que aliente las ideas y pensamientos imaginativos.

Los dos principios básicos del brainstorming son:

1. La cantidad produce calidad. Cuantas más ideas más probabilidades de llegar a la solución mejor.

2. Diferir el juicio. Es mejor revisar las ideas más tarde con algo de objetividad.

Proceso a seguir:

1. Selección del problema, tan específicamente como sea posible.

2. Elija a los participantes. 6 a 12.

3. Elija el entorno. Una habitación confortable.

4. Seleccione a un líder del grupo.

5. Seleccione a un secretario.

6. Seguimiento. Después del brainstorming, ordenar las ideas en grupos relacionados para priorizarlas y evaluarlas.
7. Evalúe las ideas.

Brainwriting

Se parece a un versión escrita de una tormenta de ideas, pero enfatiza la construcción sobre las ideas de "otros". Carece un poco de espontaneidad. Cada participante tiene las mismas oportunidades.

Proceso

1.- Identificar la cuestión y hacia donde dirigir las ideas.

2.- Cada participante escribe sus ideas durante 5 minutos, tantas ideas como le de tiempo a pensar.

3.- Tras 5 minutos, cada persona pasará su hoja de ideas a la persona más próxima sentada a su lado. Durante los siguientes 5 minutos cada participante añade más ideas propias en la hoja que le ha sido pasada.

4.- Después de 5 minutos más, las hojas de ideas se siguen pasando, y el proceso continua. Tres "pases" son generalmente suficientes, pero se puede continuar si se considera que se van generar más ideas útiles.

5.- El líder recoge todos los papeles y lee en voz alta las ideas. Al mismo se pueden escribir en una pizarra. A continuación, el grupo evalúa las ideas generadas (esto puede posponerse a una sesión posterior).

Enlaces referencia:

http://es.wikiquote.org/wiki/Imaginación
http://www.emprendovenezuela.net

Para el diseño de mi objeto creativo me he basado en un concepto que ya tocamos un día en clase: el reciclaje.

Me declaro amante de las manualidades, el DIY (Do It Yourself) y todo lo que tenga que ver con el mundo “craft” que tan de moda parece estar desde hace varios meses. Y es que las manualidades no tienen por qué ser grandes proyectos o abarcar diseños altamente complicando o sumamente sofisticados como muchos de los que se puede encontrar con tan solo un par de clics en internet. Mi concepción de todo este “universo handmade” se resume en cuatro palabras:

- GANAS

- TIEMPO

- IMAGINACIÓN

- GUSTO

Con estas premisas y sin olvidar la idea del reciclaje decidí fabricar con mis propias manos un objeto tangible, que se pudiera rozar, sentir, manipular,…Algo que tuviera ganas de tener. Algo que me llevará tiempo crear y a la vez que pudiera compaginarlo con el resto de mi agenda. Algo que saliera de mí, que reflejara algo que me guste y que fuera único.

Para mí lo importante de este objeto (teniendo en cuenta libertad que se nos había concedido en clase para elaborarlo) iba a radicar más en los materiales y el acabado final que en lo ingenioso o novedad. Por eso me dedique a pensar en objetos frecuentes, de andar por casa, que no tuviera y decidí fabricarme un COSTURERO.

Bien es cierto que como aficionada al ganchillo ya me había fabricado con anterioridad una cesta de trapillo para almacenar mi colección de lanas (podéis verla y descargar el patrón AQUÍ) pero sorprendentemente no tenía ningún espacio en el que pudiera tener organizados los hilos, las agujas, y demás útiles y herramientas que empleo a menudo. Así que me puse manos a la obra. Lo primero fue pensar en cosas que necesitaba tener en “mi” costurero, y subrayo el “mi” porque evidentemente la mayoría de los costureros siguen una forma y una distribución del espacio muy similar, pero este iba a estar hecho a medida para mí y por tanto, en comparación con otros costureros, al mío le iban a sobrar cosas y le iban a hacer falta otras.

De esta forma lo primero fue hacer el boceto y pasar a pensar en los materiales.

Como he dicho al principio el tema del reciclaje me lo inspiró una clase en la que se nos propuso “inventar” una solución para la clasificación de la basura relacionado con el tema de reutilizar envases, bolsas, etc.

Por ello me puse a buscar por casa todo aquello que me pudiera servir. En un principio todo valía. Recopilé un montón de pequeñas cosas inservibles, viejas o rotas que siempre aparecen en algún cajón y comencé a pensar de que manera podía combinarlas para formar mi costurero. Después de descartar parte de los materiales terminé por quedarme con:

una caja de madera/cartón que le regalaron a mi padre con un juego de vasos de tubo y de chupito
unos CDs mal grabados inservibles
unas tiras de washy tape que tengo desde septiembre
fieltro de colores que utilicé una vez para hacer la postal de cumpleaños de una amiga
un permanente plateado
una tapa de auriculares que me dieron en un viaje en tren
trozos de tela
rotuladores varios de gel
un pantalón vaquero viejo
un trozo de goma
relleno que utilizo para hacer amigurumis